[ 投影之窗消息 ] 巨龍科教交互電子白板近日參加了系列教育行業(yè)推廣活動。其中包括2005蘭州教育技術學學科建設與專業(yè)建設學術研討會和中國教育信息化烽火行動2005年巡展。
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| 現(xiàn)場圖片-（1）蘭州 |
現(xiàn)場圖片-（2）烽火行動 |
（系列教育行業(yè)推廣活動 1）
7月6號上午，西北師范大學、《中國電化教育》雜志社、《電化教育研究》雜志社聯(lián)合在蘭州舉辦“教育技術學學科建設與專業(yè)建設學術研討會”和“教育技術學碩士研究生研究性學習學術研討會”，來自中央電教館、北京大學、北京師范大學、西北師范大學、華南師范大學等單位的100多名教育技術專家學者出席了會議。中央電教館王曉蕪副館長、《電化教育研究》主編南國農(nóng)先生、北京大學高利明教授、華南師大徐福蔭教授等教育技術領域著名的專家學者做了精彩的大會發(fā)言。
深圳巨龍科教高技術股份有限公司市場總監(jiān)蘭軍作為企業(yè)代表在大會上做了《取代黑板 走進課堂》的講演，借助巨龍科教IP Board 交互電子白板強大的演示功能，向與會專家學者生動的闡述了交互白板在教學上的十大優(yōu)勢：
* 技術集成：計算機技術、網(wǎng)絡技術、電磁感應技術、多媒體技術。
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資源整合：實現(xiàn)豐富多彩的教育資源的靈活的整合（課件、音視頻材料、白板資源庫、
網(wǎng)絡資源）。
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交互平臺：提供了教師與學生、學生與學生、師生與資源、本班師生與外界師生及
專家的交互平臺。
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協(xié)作環(huán)境：交互白板支持構建一個課堂教與學的協(xié)作環(huán)境，利于教師導學助學，利于
學生發(fā)揮學習主體作用，學生表現(xiàn)更多的參與協(xié)作、活力和凝聚力。
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親近師生：交互白板外觀接近黑板和觸摸屏，易學易用；便于展示教學材料的動態(tài)
和細節(jié)，并可回放，提高學生興趣，激勵學生參與和交互。
* 傳統(tǒng)創(chuàng)新：傳統(tǒng)黑板加粉筆言傳身教的傳統(tǒng)課堂和現(xiàn)代信息技術的完美整合。
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常態(tài)應用：適用于各類學科課程的日常課堂教學，逐漸成為大多數(shù)教師常態(tài)課堂教學
的第一選擇。
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多種模式：即可適應教師中心、以教為主的講授型教學模式，也可適應學生中心、以
學為主的協(xié)作教學、自主學習、探究型學習。
* 教學設計：為教師培訓、教研活動提供了強有力的平臺、環(huán)境和工具。
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投資效益：是已投資的信息化設備的整合平臺，打通原有的信息化設備，將以往的
信息化投資的效益充分發(fā)揮出來。
巨龍交互電子白板的精彩演示得到與會專家的認可，課堂面授教學信息化需要特殊綜合技術，電子交互白板正是這種解決方案，它定將成為課堂教學信息化的首選，并很快發(fā)展成為課堂信息化教學的主流技術”。隨著教學信息化的推進，信息技術將更廣泛、更深入地進入尋常課堂，交互式電子白板在課堂中的應用必將使我們走進一個真正的數(shù)字化教學時代。
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巨龍科教交互電子白板參加系列教育行業(yè)推廣活動